KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

A.    Kegiatan Remedial

1.      Hakikat Kegiatan Remedial

Remedial diartikan sebagai intended to improve poor skill in specified field. Yang merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk memperbaiki keterampilan yang kurang baik dalam suatu bidang tertentu. Kegiatan remedial juga dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran yang kurang berhasil.

Dari uraian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwasannya remedial ialah sebuah kegiatan pembelajaran yang dilaksankan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pembelajaran.

2.      Tujuan Dan Fungsi Kegiatan Remedial

Diketahui bahwa tujuan guru melaksanakn kegiatan remedial adalah membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam meahami materi pelajaran agar mencapai hasil belajar yang baik.

Adapun fungsi kegiatan remedial sebagai berikut:

a.       Fungsi Korektif

Memeperbaiki cara mengajar dan cara belajar. Dalam fungsi ini guru memperbaiki cara mengajarnya dan siswa memperbaiki cara belajarnya.

b.      Fungsi Pemahaman

Memiliki fungsi pemahaman karena dalam kegiatan remedial akan terjadi proses pemahaman baik pada diri guru maupun siswa.

c.       Fungsi Penyesuaian

Memiliki fungsi penyesuaian karena pelaksanaan kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik individu siswa yang mengalami kesulitan belajar.

d.      Fungsi Pengayaan

Menurut fungsi ini pengayaan bagi proses pembelajaran karena melalui kegiatan remedial guru memanfaatkan sumber belajar, metode mengajar atau alat bantu pembelajaran.

e.       Fungsi Akselerasi

Memiliki fungsi terhadap proses pembelajaran karena melalui kegiatan remedial guru dapat mempercepat oenguasaan siswa terhadaap materi pembelajaran.

f.       Fungsi Terapeutik

Karena melalui kegiatan remedial guru dapata membantu mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek social-pribadi.

3.      Pendekatan Dalam Kegiatan Remedial

a.       Pendekatan yang bersifat preventif

Menurut pendekatan ini kegiatan remedial dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran biasa dilakukan.

b.      Pendekatan yang bersifat Kuratif

Pelaksanaan kegiatan remedial di tunjukkan untuk membantu mengatasi kesulitan siswa setelah siswa mengikuti pembelajaran biasa.

c.       Pendekatan yang bersifat pengembangan

Apabila kegiatan remedial dilaksanakan selama berlangsungnya kegaiatan pembelajaran biasa.

4.      Jenis-Jenis Kegiatan Remedial

a.       Mengajarkan Kembali

Guru menjelaskan kembali materi yang belum dipahami atau dikuasai siswa.

b.      Menggunakan Alat Peraga

Guru menggunakan berbagai alat peragar dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakan alat peraga.

c.       Kegiatan Kelompok

Diskusi atau kelompok dapat dilakukan guru untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai kompetensi yang dituntut.

d.      Tutorial

Dalam kegiatan ini guru meminta bantuan siswa lain yang lebih pandai untuk membantu siswa yang menghadapi kesulitan.

e.       Sumber Belajar Yang Relevan

Dengan meminta siswa untuk membaca buku referensi lain yang membahas materi yang belum dipahaminya.

B.     Kegiatan Pengayaan

1.      Hakikat Kegiatan Pengayaan

Kegiatan pengayaan ialah kegiatan yang diberikan kepada siswa kelompok cepat dalam memanfaatkan kelebihan waktu yang dimilikinya sehingga mereka memiliki pengetahuan yang lebih kaya dan keterampilan yang lebih baik.

Dari pengertian diatas dapat diambil kesimpulan bahwasannya tujuan kegiatan pengayaan adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperdalam penguasaan materi pelajaran yang berkaitan dengan tugas belajar yang sedang dilaksanakan sehingga tercapai tingkat perkembangan yang optimal.

2.      Jenis Kegiatan Pengayaan

a.       Tutor Sebaya

Dapat digunakan dalam kegiatan remedial, juga sangat efektif untuk kegiatan pengayaan.  Disamping itu tutor sebaya dapat mengembangkan kemampuan kognitif tingkat tinggi.

b.      Mengembangkan Latihan

Diminta untuk mengembangkan latihan praktis yang dapat dilaksanakan oleh teman-temannya yang lambat sehingga mereka akan lebih mudah memahami materi pelajaran.

c.       Mengembangkan Media dan Sumber Pembelajaran

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghasilkan suatu karya yang berkaitan dengan materi yang dipelajari merupakan sesuatu yang menarik bagi siswa.

d.      Melakukan Proyek

Melakukan suatu proyek atau laporan adalah kegiatan yang harus dilakukan siswa tersebut merupakan kegiatan yang menyenangkan.

e.       Memberikan Permainan, Masalah atau Kompetisi Antar Siswa

Memberikan tugas kepada siswa untuk memecahkan masalah atau permainan yang berkaitan dengan materi pelajaran.

3.      Faktor-Faktor Kegiatan Pengayaan

a.       Faktor Siswa

Jenis kegiaatan pengayaan yang akan dilaksanakan guru harus memperhatikan karakteristik siswa, baik yang berkenaan dengan factor minat dan factor psikologis.

b.      Faktor Manfaat Edukatif

Untuk memberikan kesempatan kepada siswa berkembang secara optimal maka kegiatan pengayaan harus memberikan manfaat bagi siswa.

c.       Faktor waktu

Untuk mengembangkan potensi yang dimiliki siswa dengan memanfaatkan kelebihan waktu, sementara siswa lain masih melakukan kegiatan remedial.

Daftar Pustaka

Anitah, Sri. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.